Levande Lärmiljöer: Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2018
Keywords:
utbildningsvetenskap, pedagogik, lärande, lärmiljöer, distansundervisningSynopsis
Föreliggande volym är en proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens i november 2018 och samlar de många intressanta och tankeväckande presentationer och diskussioner som ägde rum denna dag. De pedagogiska reflektioner, analyser och erfarenheter som presenteras i boken lyfter fram hur lärmiljön, både som pedagogiskt och socialt rum, är central för studenternas lärande. Vissa bidrag visar hur lärarna arbetar för att skapa stimulerande och trygga lärmiljöer för studenterna, både under och utöver den tiden studenterna har tillsammans med läraren, andra bidrag belyser hur studenternas professionella och personliga utveckling i färdigheter som är centrala både inom och utanför akademin drivs av olika typer av undervisning. Att skapa levande lärmiljöer i utbildning som ges helt på distans är ytterligare ett tema som uppmärksammas i bokens bidrag.
Chapters
-
Förord
-
Levande lärmiljöer - för studenter och lärare
-
Kollegialitet i akademiska miljöer
-
Vad vill vi att studenterna ska kunna göra? Avtäckningsmodellen i praktiken
-
Frågestyrda seminarier: Forskningsbaserat lärande i kursen retorikens historia
-
Läsa, lyssna och tolka det mänskliga: skönlitteraturens möjligheter på läkarutbildningen
-
Class-Wiki som digital metod för undervisning och examination
-
Brevväxling som pedagogisk metod
-
Den fruktbara tiden när läraren inte är där – reflektioner över att försöka skapa en kreativ och generös studiekultur bortom kontakttimmarna
-
Ökad studentaktivitet och studentsamverkan genom asynkrona klassrum – exempel från litteraturvetenskap
-
Efter-läsning istället för före-läsning. Grundkurs i historia från campuskurs till nätkurs
-
Författarpresentationer
Downloads
Published
February 25, 2021
Copyright (c) 2020 The Authors and the Faculties of humanities and theology, Lund University
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Details about the available publication format: Print
Print
ISBN-13 (15)
978-91-7267-423-3
Details about the available publication format: PDF
PDF
ISBN-13 (15)
978-91-7267-424-0
